女奴捆绑圈养调教

“《大年初二》像是一篇日记，记录我在某一年的大年初二，观察到的事情。”刚毕业于世新大学的90后导演陈培凯说。过年这件事，对两岸的年轻人来说，有很多共同话题，或者说是“槽点”。

“同学们通过在项目中的‘摸爬滚打’，将课堂所学在实践中应用，不断提升自己的专业能力和综合素质，为未来走出学校、走向职场打下坚实基础。”郑州美术学院数字媒体艺术系老师璩书予说。

封建农奴制在西藏有悠久的历史。三大领主土地占有制从公元10世纪开始就逐步形成，并迫使所有农奴与他们建立起人身依附关系。和平解放前，长期实行的封建农奴制度，逐渐形成占西藏总人口不足5%的农奴主占有西藏绝大部分生产资料，垄断着西藏的物质精神财富，而占人口95%以上的农奴和奴隶没有生产资料和人身自由。三大领主通过占有农奴人身，将其牢牢地束缚在土地上，绝对禁止逃亡。与此同时，寺院长期垄断教育，且有机会接受教育的僧人更是少数，导致西藏人口的文盲率一直居高不下。自给自足的经济、三大领主的压迫、神学禁锢的思想、对外隔绝的环境，使得西藏社会长期处于一种步履蹒跚的状态。

这是大同冰雪季大众滑雪公开赛活动现场，来自全国25个省市区的400余名运动员同场竞技，展开单板和高山滑雪项目的角逐。他们身姿矫健，动作娴熟，划过雪道时扬起阵阵雪雾。此外，当地还专门推出公益培训，由专业教练指导大学生学习滑雪技能，体验冰雪快乐。

部分被安置转移的民众来到该镇第三小学，学生宿舍被改造为临时安置点。餐后，村民们或围坐乘凉，或拍摄环境与亲朋好友报平安，或在教室利用多媒体设备收看影视剧。“来前还怕环境陌生住不习惯，现在街坊邻居都在一起，很安心。”来自马沟村的谭志华称。